Участни_цы проекта из Украины и России узнали и обменялись опытом того, как:
  • создавать городские дизайн-проекты с подростками и молодыми людьми
  • менять общественные пространства в своём городе, районе или дворе.
Программа состояла из серии вебинаров и мастер-классов по методам социально-культурных проектов, партиципаторного искусства, тактического урбанизма и проектного менеджмента. Участни_цы получили менторскую и ресурсную поддержку для проведения своих мини-проектов.
Журнал проекта
Май: запуск программы
Участни_цы международной дизайн-лаборатории “Взгляни на свой город по-новому! / Re-imagine your city!” – представител_ьницы молодежной сферы из России и Украины: сотрудни_цы и волонтёр_ки молодёжных объединений, педагоги, учителя, художни_цы и активист_ки, которые уже работают или только планируют проводить проекты с подростками и молодыми людьми.
Отправная точка программы – проект Design Lab Moabit, в рамках которого группа молодых людей из Берлина изучала и разрабатывала айдентику района Моабит. Катя Романова, координаторка проекта: “Во время Design Lab Moabit мы поняли, что существует потребность в образовательных проектах, которые бы расширяли участие молодых людей в изучении и изменении общественных мест в городе. Дети и подростки - важные социальные группы, но по факту у них не так много возможностей и инструментов активно участвовать в дизайне своего города, двора, школы и мест отдыха. Необходимо принимать решения с учётом их интересов и тем самым делать города комфортными для молодых людей.

В рамках Re-imagine your city! мы, во-первых, посмотрели – в теории и на практике – как применять существующие дизайн- и урбанистические методики в молодёжной работе с фокусом на подростков и молодых людей в регионах. Во-вторых, познакомились и обменялись опытом с эксперт_ками из разных стран о том, как создавать проекты по соучастию с молодёжью, а также как изучать и развивать эмоциональную связь с городом через творческие и дизайн-практики, например, через создание аудиопрогулок, разработку бренда района, постановку пьесы или альтернативную планировку двора.
Катя Романова, координаторка проекта
Июнь – июль: образовательная программа
Пять онлайн-тренингов от международных эксперто_к по методам социокультурных проектов, партиципаторного искусства, тактического урбанизма и проектного менеджмента:
1 – Как изучать и создавать айдентику места?
Брендинг места – это формирование имиджа, отличительных особенностей города, района, страны или любой другой территориальной единицы. С его помощью можно улучшить имидж территории, “удержать” местных жителей, привлечь инвесторов или туристов.


Городской фестиваль «Выкса» / «Арт-Овраг» (Выкса, Нижегородская область, Россия)
Продюсерка фестиваля Дарья Епишкова рассказала, как можно изучать городскую среду и создавать визуальный облик места с местными горожанами в рамках фестиваля «Выкса» / «Арт-Овраг». Это культурный проект, который меняет жизнь целого города с 2011 года. Первоначально его задачей было вовлечение молодежи в активный творческий досуг и внесение разнообразия в культурную жизнь выксунцев, чтобы люди меньше стремились уехать из родного города. В городе появилось 85 арт-объектов российских и иностранных художников, скейтпарк, арт-дворы, в создании которых участвуют сами горожане.

Design Lab Moabit (Берлин, Германия)
В рамках Design Lab Moabit группа молодых людей из Берлина вместе с кураторами и дизайнерами изучала один из берлинских районов и затем создала свой визуальный язык района Моабит. На финальной выставке участники представили журнал, звуковые инсталляции, плакаты, карту с самыми знаковыми местами Моабита и дизайны для футболок и сумок. Проект стал толчком для дискуссии о том, что для каждого значит их район, и возможностью предложить свою версию визуального языка района.
2 – Партиципация на примере молодёжного центра “Ангар”
Спикер – Павел Андреев, продюсер культурных и образовательных проектов, член Ассоциации российских тренеров АРТа, ночной мэр Ульяновска. Руководил PR-службой фонда Ульяновск – культурная столица и креативным бизнес-пространством Квартал; сформировал сообщество для развития заброшенного Парка Дружбы народов в Ульяновске.

Павел рассказал на примере создания молодёжного центра “Ангар” с подростками из Новоспасского (Ульяновская область) о принципах вовлечения и Лестнице участия Роджера Харта. На самой высокой ступеньке - идеи или проекты, которые предлагают и реализуют молодые люди, и приглашают взрослых к процессу принятия решения в качестве партнёров.

Молодёжный центр “Ангар” возник в здании бывшего продуктового рынка. В рамках проекта по его реновации в здании прошла архитектурная лаборатория, где молодые ребята под наставничеством кураторов создали сценарии использования пространства и визуализировали их, строя макет 1:1 из картона. На основе сформированного молодёжью ТЗ, архитекторами был разработан и презентован мастер-план проекта, где основным сценарием стало многофункциональное пространство, включающее: ресепшн, туалеты, кафе, сцену, экран и многое другое. В этом проекте получилось “защитить детей от взрослых” и дать им возможность самим наполнить пространство нужными им функциями.

Посмотреть презентацию
Посмотреть запись вебинара (язык: русский)
3 – Тактический урбанизм: Как быстро, просто и недорого менять город?
Жанин Вальтер (Janin Walter), немецкая архитекторка и экспертка по соучаствующему проектированию, рассказала на ярких примерах, как делать простые городские проекты с подростками. В частности, Жанин поделилась принципами и методами, которые она и её команда используют при проектировании и создании новых общественных пространств, в том числе:
- Анализ территорий через пешеходные и велопрогулки, опросы горожан, наблюдение за поведением/пользование общественным местом
- Сбор идей горожан на "Стенде идей“
- Инициация публичных мероприятий и акций/флешмобов: горожане для горожан (музыкальные вечера, совместная готовка и общение, игра в футбол и пр.). Это способствует наладить связи и выявить потенциальные интересы и ресурсы для будущего пространства
- разработка публичной программы мероприятий со слотами (куда каждый желающий может записывать свои предложения)
- Создание миниклумб, закрытые улицы на выходных для детских активностей, временные кафе для соседей и гостей и пр.
- Создание макетов объектов в масштабе 1:1 и их тестирование (создание „физической ситуации“, не только на бумаге)

Наталья Павленко рассказала о проекте НЕСТОЛИЦА. Мастерская урбанистики “Нестолица” – образовательная программа для молодежи из малых городов и сельской местности, действует в Красноярском крае с 2017 года. Участники мастерской исследуют город и узнают, как своими силами можно сделать проект, который изменит их двор, школу, городское пространство к лучшему, а также придумывают идею собственного проекта по изменению окружающего пространства.

Посмотреть запись вебинара (языки: немецкий, русский)
4 – Театр соучастия: Горожане перепридумывают город
Наташа Боренко (Сибирь/Санкт-Петербург/Берлин), Настя Радвогина и Дина Сафина (Казань) представили технику театра горожан на примере проекта Децентрализация и похожих проектов.

В этом спектакле вся сцена представляет собой игровое поле, а зрители “перепридумывают” город, как захочется. На сцене нет профессиональных артистов, каждый зритель может сам выбирать степень своего вовлечения. Во время игры зрители могут подумать о том, как бы они поменяли город для себя, и представить себе свой район в самых невероятных вариантах, попробовать договориться о переменах друг с другом и также услышать голоса других горожан, чьи мнения редко кто слышит.

Посмотреть презентацию
Статья: как работает практика театра горожан
Запись документального спектакля о городе “100% Воронеж”
5 - Структуры вовлечения молодежи в принятие решений о городе – на примере UNICEF Child Friendly Initiative
В 1996 году стартовала инициатива Child Friendly Cities Initiative, которая поставила своей целью сделать города более дружелюбными и комфортными для детей. На вебинаре участни_цы подробнее узнали об этой инициативе и её практической реализации в Германии и Украине.
Д-р Хайде-Розе Брюкнер, заведующая объединением Kinderfreundliche Kommunen e.V. в Берлине, действующая в рамках Child Friendly Cities Initiative, рассказала о том, какие инструменты и сервисы существуют для вовлечения детей и подростков как экспертов в жизни города, а также какие конкретные примеры участия детей и подростков можно использовать в своей практике. Наталия Шевчук из Eurodesk Ukraine поделилась примерами проектов и инициатив, созданных в рамках Инициативы на территории Украины.

Посмотреть презентацию Child Friendly Cities Initiative в Германии (язык: русский)
Посмотреть презентацию Child Friendly Cities Initiative в Украине (язык: украинский)
Помимо вебинаров участни_цы выполняли практические домашние задания на исследование места проживания, важных общественных пространств в городе, чтобы выявить потребности сообщества и разработать свой городской мини-проект.
Июль: локальные встречи и peer sessions
Участни_цы в каждой стране смогли встретиться, чтобы познакомиться и получить прикладные знания по оформлению и “докручиванию” идеи проекта. На международной peer-to-peer встрече группа рассказала о своих проектах и инициативах, в т. ч. Неделе уличного искусства в Новокузнецке.
Август – ноябрь: дизайн-лаборатории в России и Украине
Все участни_цы проекта могли представить свои проектные идеи и получить ресурсную поддержку для реализации дизайн-лабораторий со своей целевой группой подростков или молодых людей. По итогам колла 10 проектов из России и Украины получили минигранты и менторскую поддержку от эксперто_к. Среди финалисто_к – проекты по выпуску зинов о районе, аудиопрогулка, разработка дизайна университетского сада и двора, арт-лаборатория по картонажу, оформление площадки для выгула собак и создание тематического мурала во дворе.
Ноябрь – декабрь: финальные встречи и публикация лучших практик
Завершающие локальные встречи были посвящены осмыслению образовательных результатов и планированию возможных совместных проектов в будущем. На международной онлайн-peer-встрече “Как включать молодых людей в развитие и создание городских пространств?” 14 декабря были представлены финальные результаты дизайн-лабораторий. Самые интересные практики проекта можно скачать в виде методического сборника → на русском и → украинском.

Приглашенной спикеркой встречи стала Дарья Дягелец (Школа дизайна Точка, Пермь, Россия). Она поделилась своим опытом партиципаторных креативных проектов со школьниками, в т.ч. проект Перемена, Alanica Teens и /Не/знаю как – педагогическая лаборатория для классных руководителей и специалистов музеев, театров, культурных центров и библиотек, работающих с подростками. Дарья привела в пример один из результатов лаборатории, игра У меня завелись подростки, которая может помогать при выгорании.

Посмотреть запись вебинара (языки: русский, украинский)
Посмотреть презентацию Дарьи Дягелец (язык: русский)
Лучшие практики
Библиотека проекта
КАТЯ РОМАНОВА
КООРДИНАТОРКА ПРОЕКТА, ГЕРМАНИЯ
DEKABRISTEN E.V.
ROMANOVA@DEKABRISTEN.ORG
НАСТЯ ПУШКАРЕВА
КООРДИНАТОРКА ПРОЕКТА, ГЕРМАНИЯ
DEKABRISTEN E.V.
НАТАЛИЯ ШЕВЧУК
КООРДИНАТОРКА ПРОЕКТА, УКРАИНА
EURODESK UKRAINE